Actualmente existen diferentes estilos o modelos educativos con los que podemos identificarnos en mayor o menor medida. Antes de empezar plantearnos nuestra posición respecto a ellos tenemos que entender sus diferencias.
Si vamos al origen, la palabra educar proviene de dos raíces latinas diferentes:
Educare: criar, nutrir, llenar o dotar de conocimiento. En está aceptación la persona educadora aporta toda la información y conocimiento y llena a la estudiante. Se trata de un proceso de fuera hacia dentro en el que la protagonista es la persona docente.
Educere: (ex ducere) extraer de adentro hacia afuera, dar a luz, guiar. Aquí la persona educadora ayuda a la estudiante a expresar su potencial centrándose en ella, en su actividad y creatividad.
La forma más aceptada y con la que hemos crecido la mayoría es un modelo en el que las personas adultas ofrecen y aportan la información y las criaturas, en muchos casos abrumadas, la aprenden.
Por otra parte, la mayoría de pedagogías actuales ponen el foco en la criatura partiendo de la base de que hay que dar el espacio para que ella descubra el mundo por sí misma.
Valorar si nos identificamos con una raíz u otra, tendrá implicaciones en nuestra forma de ver la educación y en cómo acompañamos a nuestras criaturas.
¿Ponemos o sacamos? ¿llenamos o modelamos? ¿Necesitamos formación para enseñar o aprendemos juntes en el camino? Aquí lanzamos la primera reflexión.
Con todo esto ¿Cómo elegimos nuestro estilo de crianza? ¿Es importante elegir?
Vamos a analizar los diferentes tipos de crianza que tenemos actualmente:
El estilo autoritario es posiblemente el más conocido y utilizado históricamente; en él se han basado muchas de nuestras formas de gobierno: un sistema piramidal en el que hay un rey, la policía o ejército, el jefe, el padre de familia y el último eslabón de la pirámide por lo general eran las mujeres y las criaturas. Actualmente el autoritarismo está menos presente y, en general, existen sistemas más democráticos que dan voz a la población y crean estructuras que velan por el respeto de los derechos adquiridos.
Hasta hace unos años éste era el sistema de todas las familias, una estructura vertical en el que la persona adulta manda y las criaturas obedecen. Hay orden pero no hay libertad. No hay opciones, la obediencia está basada en el miedo y se genera una falta de respeto. ‘Se hace porque lo digo yo.’
El estilo permisivo está completamente opuesto al autoritario, aunque también se trata de un sistema vertical, en este caso con las criaturas arriba y las personas adultas abajo. Hay mucha libertad pero no hay ningún orden, las opciones son infinitas y no hay límites. Todo lo que las criaturas desean se hace, las adultas obedecen. Este sistema genera caos y esto dificulta mucho el aprendizaje en las criaturas generando sentimientos de invalidez, inadaptación, inferioridad e insuficiencia en las habilidades humanas.
Ninguno de estos dos estilos muestra respeto por las criaturas. En el caso del estilo permisivo, aunque pueda parecer lo contrario, se genera una dinámica indulgente que no proporciona límites de seguridad ni permite que la criatura crezca y pertenezca a su entorno social.
En el espectro de menor firmeza con menor amabilidad nos encontramos con la negligencia, la cual no es un modelo real puesto que no hay ningún tipo de voluntad por parte de las personas adultas. No aspira al orden ni a la libertad, tampoco ofrece afecto. Las figuras responsables no están presentes o no están realmente disponibles.
La educación democrática o autoritativa (que no autoritaria 😉) defiende el orden con dignidad y respeto. Las opciones son limitadas generando libertad dentro de unos límites establecidos. Las relaciones son horizontales partiendo de la base de que todas las personas (adultas y criaturas) deben ser respetadas y cada persona tiene una responsabilidad diferente en función de su rol. Hay un alto nivel de firmeza que permite valorar y respetar los principios que hemos establecido, y un alto nivel de amabilidad que permite establecer los límites con bondad y amor. Todas las personas del grupo familiar son y se sienten importantes y aportan. Se crea un entorno seguro con margen para errores y cambios. En este estilo las criaturas no hacen siempre lo que la adulta pide, pero siempre se hace lo más adecuado para ayudarles a desarrollarse.
Las personas a cargo de criar, en general, nos encontramos con dilemas y dificultades. La falta de modelos en diferentes tipos de crianza nos lleva muchas veces a un baile de castigos y abrazos o premios. Nos encontramos moviéndonos como un péndulo entre el autoritarismo y la permisividad sin recursos para poder actuar como queremos y esto genera malestar. Muchas técnicas y propuestas actuales camuflan la manipulación para adoctrinar a las criaturas a que hagan lo que queremos, pero este sistema tampoco aporta buenos resultados a la larga.
En Espacio Alere partimos de que todas las personas necesitamos sentirnos seguras, protegidas, cuidadas y vistas. Todas somos importantes y valiosas y todas contribuimos.
Vistos los diferentes tipos de crianza te preguntamos: ¿con cuál te identificas? ¿Cuál te representa? ¿Te sientes bien en él o te gustaría estar en otro? ¿Sientes que tienes los recursos que necesitas?
Los cambios empiezan tomando conciencia de la realidad y viendo hacia dónde quieres ir, cuéntanos cómo te sientes e intentaremos ofrecerte recursos que te ayuden en el camino.
